Wir alle müssen uns im Laufe unseres Lebens Veränderungen stellen. Zum Beispiel von einem neuen Job bis hin zur Trennung oder einem Umzug. Auch Kinder machen trotz ihres jungen Alters Veränderungen durch, und die Anpassung daran wird für die Entwicklung ihrer Widerstandsfähigkeit in der Zukunft von entscheidender Bedeutung sein. Eine dieser Veränderungen ist der Übergang von der frühkindlichen Bildung zur Grundschulbildung, wenn Kinder sechs Jahre alt werden.
Nerea Riveiro González, eine auf Lernschwierigkeiten, hohe Fähigkeiten und ADHS spezialisierte Kinder- und Jugendpädagogin sowie Autorin des Buches „Wie man die Aufmerksamkeit von Kindern stimuliert“, erklärte, dass „Stufenwechsel für alle schwierig sind“, und in diesem Fall sowohl für Kinder als auch für Eltern. „Um zu helfen, senden wir ihnen manchmal verantwortungsvolle Nachrichten“, erklärte er in einer seiner Veröffentlichungen in sozialen Netzwerken. Als Experte gibt es bestimmte Ausdrücke, die ich nicht verwenden würde, denn „ohne es zu merken, ändern wir das „Ich gehe zur Schule, um eine gute Zeit zu haben“ in „Ich gehe zur Schule, um langweilige Dinge zu tun““.
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Einer der gebräuchlichsten Ausdrücke besteht darin, Kindern zu sagen, dass sie bereits erwachsen sind und deshalb „als Erwachsene“ zur Schule gehen, aber Riveiro bekräftigt, dass es in diesem Übergang besser ist, dies nicht zu tun. „Den Kindern ständig zu sagen, dass sie erwachsen sind, bringt ihnen eine Verantwortung in den Rucksack, die ihnen noch nicht gehört“, erklärt er. „Sie müssen nach und nach lernen, was jede Phase bedeutet, sie anpassen und von innen heraus leben.“
Ein weiterer Satz, den man laut der Pädagogin vermeiden sollte, betrifft die Hausaufgaben. Die Expertin versichert, dass sie ihnen nicht sagen würde, dass sie Hausaufgaben machen werden, weil „das Wort Hausaufgaben bereits implizit negativ ist und man es nicht wissen muss, bevor man anfängt.“ Spielen, jetzt wird es langweilig und lernen.“ Wenn wir der Zeit und ihrem Lehrer die Verantwortung überlassen, ihnen zu sagen, was sie tun werden, „werden Hausaufgaben etwas sein, das organisch entsteht, ohne dass sie sich vorher darum kümmern müssen“, erklärt er.
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Der Experte rät nicht nur dazu, diese beiden Ausdrücke zu vermeiden, sondern empfiehlt auch, in der Grundschule mit ihnen Geschichten zu lesen, die mit diesem Übergang zu tun haben. „Sie sind nach wie vor ein wertvolles Werkzeug, um die Veränderungen zu bewältigen, da sie gerade in ihnen viele verschiedene Emotionen erleben. Geschichten wie „Schmetterlinge in der Schule“ oder „Luisa kommt in die erste Klasse“ können ihnen helfen, all die neuen Emotionen, die sie erleben, zu entschlüsseln und uns bei der emotionalen Co-Regulation zu unterstützen. Kinder, die ihre Emotionen besser verwalten können, sind eher resilient und können künftige Schwierigkeiten selbstständig meistern.
So wie es wichtig ist, Kinder in die Hausarbeit einzubeziehen, ist es auch wichtig, sie in die Schularbeit einzubeziehen, wenn sie in die Grundschule übergehen. Riveiro erklärt, dass dies bereits in früheren Phasen getan werden sollte, aber wenn dies noch nicht geschehen ist, ist es ein guter Zeitpunkt, damit anzufangen. Wenn man sie bei der Auswahl von Materialien, Kleidung, Schuhen, Rucksäcken oder der Zubereitung des Mittagessens einbezieht, „gibt man ihnen Verantwortung und das macht sie selbstbewusster und autonomer.“
Wenn Sie diese Veränderungen auf natürliche Weise akzeptieren und davon sprechen, dass Sie denken, dass Sie sechs Jahre alt sind, stellen Sie sicher, dass dieser Übergang mit weniger Druck erlebt wird und dass der Schulbesuch für den Jungen oder das Mädchen keine schlechte Sache ist.
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